1-
APRESENTAÇÃO:
O Renascimento Cultural e Cientifico é o
primeiro conteúdo a ser trabalhado no Caderno do Aluno no 2º ano do Ensino
Médio, trabalhar esse assunto de maneira diferente – utilizando recursos
diversificados - de forma que o aluno consiga enxergar na prática o pensamento
de cada cientista trabalhado é a principal meta desse projeto.
2-OBJETIVO
GERAL:
Estudar o Renascimento Científico e Cultural
promovendo a interdisciplinaridade estimulando a comparação de diferentes
pontos de vista sobre situações de natureza histórico-cultural, identificando
os pressupostos de cada interpretação e analisando a validade dos argumentos
utilizados.
3-OBJETIVOS
ESPECÍFICOS:
·
Identificar
as principais características dos modelos de representação cartográfica e
artística do mundo
·
Analisar
processos histórico-sociais aplicando conhecimentos de várias áreas do saber
·
Identificar
as principais características do renascimento (antropocentrismo, racionalismo,
naturalismo, individualismo, mecenato e recuperação dos valores da antiguidade
clássica Greco-latina)
·
Reconhecer
a importância de valorizar a diversidade nas praticas de religião e
religiosidade dos indivíduos e grupos sociais
·
Relacionar
as manifestações do pensamento e da criação artístico-literária aos seus
contextos históricos específicos
·
Estimular
o desenvolvimento da competência leitora e escritora a partir das informações
das aulas e a pesquisa
·
Identificar,
em textos e iconografias a relatividade dos conhecimentos científicos, sua
evolução linear e as rupturas revolucionárias, que alteraram o curso das
ciências, notadamente na Geologia e na Geofísica.
4-
METODOLOGIA E RECURSOS:
O Projeto será desenvolvido em duas aulas
com os alunos do 2º ano do Ensino Médio
– serão utilizados:
a) Data Show,
b) Flip Chart,
c) PC,
d) Caixas de som,
e) Planetário.
O projeto será desenvolvido da seguinte maneira:
1º passo - Os alunos irão primeiramente
assistir a um vídeo didático sobre o Renascimento Cultural e Cientifico;
2º passo – O professor apresentará as
biografias de Nicolau Copérnico, Galileu Galilei e Giordano Bruno;
3º passo – O professor apresentará a posição
da Igreja católica quanto ao pensamento desses estudiosos e quais as
consequências históricas dessa “combinação”
- com a utilização dos documentos contidos no Caderno do Aluno (Apostila
1) e do Planetário;
4º passo – Avaliação da aprendizagem.
5-
AVALIAÇÃO DA APRENDIZAGEM:
A partir da observação das aulas e de
pesquisa realizada em casa, os alunos deverão desenvolver um texto dissertativo
ilustrado acerca de um dos temas tratados.
