EE Fábio Junqueira Franco: Entrevistas para Professores Responsáveis pela Sala de Leitura

quarta-feira, 18 de março de 2009

Entrevistas para Professores Responsáveis pela Sala de Leitura

A Direção da EE Fábio Junqueira Franco realizará no dia 18/03/2009 as entrevistas para os candidatos à Professor Responsável pela Sala de Leitura, que tiveram suas inscrições deferidas.

Vera Lúcia de Almeida Martins - dia 18/03/2009 às 16:30 horas

Maria de Fátima Almeida Velasco - dia 18/03/2009 às 17:00 horas

Patrícia Gallego de Oliveira - dia 18/03/2009 às 17:30 horas

Angélica Vasconcelos Orlovicks da Silveira - dia 18/03/2009 às 18:00 horas

Sílvia Helena dos Santos Caramori - dia 18/03/2009 às 18:30 horas

O resultado das entrevistas será divulgado no dia 23/03/2009, por meio de lista afixada no mural de entrada da escola, pelo blog da escola (http://eefabiojunqueirafranco.blogspot.com.br) e pelo site da Diretoria Regional de Ensino de Barretos (www.diretoriabarretos.pro.br).

Angela Tramonte
Diretora de Escola
EE Fábio Junqueira Franco

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Anônimo disse...: professora silvia por favor poe logo meu poema estou doida para que todos veem; 5 de junho de 2012 às 07:30

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O uso de tecnologias poderá permitir à escola uma participação mais efetiva com a comunidade, e aqui podemos entender por comunidade não só os pais, mas também todos aqueles que não usufruem diretamente dos serviços escolares, como a população moradora local. Poderá permitir também que diferentes grupos, pessoas, e instituições façam leituras e interpretações diversas sobre os fenômenos educativos, o que enriquece os debates e a prática educativa, como, por exemplo, as questões de cidadania, responsabilidade social e cooperação que são conceitos que começam a fazer parte dessas discussões. Isto contribuirá para o processo de democratização, uma vez que cada segmento que participa do debate – seja empresa, comunidade de pais ou moradores dos arredores das escolas – interprete os novos sentidos (e crie outros) da instituição escolar. Argumentamos que a reconceitualização de um modelo de gestão educacional pressupõe a construção de uma metodologia de definição das demandas, a partir de estudos sobre os cenários do desenvolvimento social e econômico em cada região. Exige também uma atitude de organizar a assimilação produtiva de um conjunto de instrumentos que as novas tecnologias poderão oferecer. A sociedade do conhecimento em que vivemos nos proporciona os meios técnicos e materiais para que possamos chamar a sociedade a participar diretamente da implementação da política pública. Renunciar a isso é optar pelas formas arcaicas, centralizadas e autoritárias de governar baseadas na ação direta e unilateral do ente público central. Conclui-se, portanto, que informação e conhecimento são mais do que simples vantagens que põem alguns povos à frente de outros: são instrumentos de poder, que afetam não só a convivência de estados e as relações entre governos, mas também definem o presente e condicionam o futuro de bilhões de pessoas em todo o mundo.

quarta-feira, 18 de março de 2009

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